诗意：庐山脚下在四月里百花已经凋零，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来了★★■◆。
我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄■◆◆◆■。驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳◆■，抛下铁锚★◆，静静地停靠在军港里。
你也来找一找，写一写■★。◇雨后，我们会看到地上有许多水洼◆★，就像有趣的镜子◆★，映射着我们的脸。
第一组前两个字一样◆■◆★■◆，后两个字不一样◆★◆◆■■，可表示为AABC式词语；第二组是ABAC词语◆◆。
(3)菜市场的菜真丰富呀◆★！有绿茵茵的小白菜，有水灵灵的苋菜■■◆，有像灯笼一样的绿辣椒，有紫薇薇的茄子……真是应有尽有。
意思是★◆◆：改正过错不要吝惜， 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹、菊”并列，合称■★★◆■“四君子”。一身傲骨说的就是梅花■◆◆，是坚韧不拔的人格的象征；兰◆■，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征；竹无心性随和，也经冬不凋，且自成美景◆■，它刚直、谦逊◆■★，不亢不卑■◆★，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自处◆■■◆■、傲然不屈、与世无争。
示例：各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞尊龙d88游戏网址◆★◆■，中旬初花◆★■■◆，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸★■◆◆★■，从早到晚追着太阳转★★；蝴蝶兰则在4~9 月争相绽放笑脸……
观点三：我觉得鹿腿作用大，可以带我去想去的地方★★◆★◆■，而且在关键时刻能保证我不被狮子类野兽追上，能保命。至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情◆◆◆◆◆★。
这段话在描写赵州桥的美观时，运用了◆★■■◆★“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚◆★■◆■，描写生动，让人读了如见其形★◆◆■。
示例1：河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了★◆。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米◆■■，有九米多宽★◆■◆■，中间行车马，两旁走人◆★。桥全部用石头砌成■★★◆，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞■◆，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举★◆■★★。这座桥不但坚固◆◆★，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产■◆★■◆。
小丽多才多艺◆■◆■，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞◆■★■。b、
2、 秋风袭来，树林里积了一层厚厚的黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿，就像保卫祖国的哨兵。
《清明》 这首诗写的是清明节。描写了清明节雨纷纷而下，人们吊唁亲人，伤心欲绝。在外不能回家扫墓人想借酒浇愁，恰巧碰到牧童指点去杏花村的情景。
“我”★★■：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀◆◆★■◆■，就剪下一堆头发★■。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
它们的毛色白中透出金黄◆◆，毛是柔软的，随着微风在起伏着：四条腿是细长的◆★■■★，像是缩小的骏马的腿，蹄子呈淡黄色，而且是晶莹透亮的；额上的毛轻轻打了个旋，细看时◆◆◆■★■，觉得那是一朵花；鼻尖是粉红色的，像是三月里从桃树下走，一瓣桃花飘落下来，正好落在了它们的鼻尖上：眼白微微有点红，眼珠是黑的，黑漆漆的；公羊们还都未长出犄角，头顶上只有两个骨朵儿★★◆★■。
2.老虎和贼第二次去偷驴时,在路上遇见，彼此认为对方就是★■★◆◆“漏”◆■■■◆，把对方吓昏◆★★■★◆。这部分也有意思。3. 老婆婆和老公公谈论“漏■■◆”★◆★，原来★◆★■■★“漏★◆■★■”就是漏雨。
朗读指导■★：本文语句优美，富有韵律★■◆，感情充沛◆■◆■。朗读时，在语调高低不同的变化中■◆■★，要读好“花瓣儿”、★■★“花骨朵儿■■◆◆■◆”★◆★■、“莲蓬”、“衣裳★★■” 等词■★■■★，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。◆■“花瓣儿、花骨朵儿◆★★★★”这两个词是儿化音■■★，读的时候要读■◆★★“花瓣儿（bànr）■◆★■■、花骨朵儿（duǒr）■★■”◆■■◆★★，“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。
◆■◆★、下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读★◆■★，再选一个开头照样子写一写。a、我的表弟小沙天生胆小◆★，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
因为赵州桥属于鬼斧神工之作，千百年来，民间均传说此桥是鲁班祖师修建的★◆■。其实■★，赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建造的★◆★★■■。赵州桥成为桥梁建筑史上独特的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位。
二、在课文中找找下面的句子在哪个自然段■◆■■★◆，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。1、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面◆■，大概这样可以减少阻力◆◆★★。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
“我们”把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里◆★◆◆，加上点儿水，和弄和弄，使它融化★◆★。然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起◆★■，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿■■◆★■■。再轻轻地一提◆◆■★，那轻圆的球儿便从管上落了下来◆■◆★，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
雨越下越大。老虎还是要回去吃驴,就转身往回走■◆★◆★◆。贼还是要回去偷驴★★◆◆,就下树准备往回走■★◆◆◆。老虎走到了歪脖老树跟前◆■■★■★。贼正在下树,看见走来一个黑乎乎的东西,他赶忙往树梢上爬,树枝断了◆★◆◆,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,赶紧逃跑■★◆■。下过雨的山坡又湿又滑★■◆◆◆◆,老虎腿一软,顺着山坡往下滚。
1★■◆◆◆★、对照流程图读读下面这段话◆◆■■■★，照样子口头介绍一次手工活动的过程★★■■◆★，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
2◆◆★★■、结合课文中描写陶罐★★■◆、铁罐神态和语言的语句◆★，说说陶罐◆■★◆■■、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。
《三衢道中》写了梅子黄了的时候■★◆■，作者乘小舟沿着小溪而行■■◆◆，走到了小溪的尽头◆■■★，再改走山路继续前行■★◆★■◆。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密■★，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
我看到了刚刚经过雨水洗过的松林，松树像刚刚洗过澡一样干净★■◆、清爽，地上钻出了许多蘑菇，一群戴着斗笠的孩子来采蘑菇，他们的欢叫声震落了树上的雨珠。开心的孩子们尽情地享受着大自然赐予的欢乐◆★。三■■◆★、联系上下文，说说下面诗句的意思。
课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处■◆★◆。
课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物★◆★◆◆、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产，是从这两方面介绍海底世界的★◆★。
这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样■■■“围绕一个意思把一段话写清楚”◆◆。从举例中知道要达到这个目的◆★★■★◆，要注意两点，一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)；二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。
b.桥面两侧有石栏■◆◆，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙◆★■◆★◆，前爪相互抵着■★◆◆，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
《元日》这首诗写的是春节■◆。写出了一片喜庆，人们放鞭炮、喝屠苏酒、贴新对联欢度春节的情景。
作者是从日出、云彩◆■★◆◆、雨后、落日■★■、群星这几个方面来写天空的奇妙；从春天植物的生长过程、夏天的树荫★★◆◆★★、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙◆■★。
的曲子，今天却总是弹不准◆★★。第一句话中■■■★“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中■◆“熟◆◆■”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚◆◆■★★。这里有熟练的意思“
默读课文★■，这篇课文较长，默读时既要做到不出声★◆，不指读，还要有一定的阅读速度◆■◆，学会浏览课文。
“一会儿红彤彤的◆◆，一会儿金灿灿的，，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”这句话写出了火烧云颜色多★★■★◆★、变化快的特点。
“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；★■★■◆★“飘荡★◆■★■”多用于形容在空中随风飘动或飞扬★★。第一个句子中◆★◆◆■★，小圆晕是水面的波纹◆★◆，所以选用“荡漾”。
这两段话共同点有两个方面■◆：一是构段都是先概括写■◆■，再具体写◆★★。也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)，后面再具体讲这个意思■■■◆★；二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)■◆。
2◆◆■. 孔庙、孔林■★◆、孔府（山东曲阜） 1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产■★★■。
北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起■★◆★■，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短■◆。
b、妈妈住到了树上的鸟窝里◆★◆★；妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃。
陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢◆■◆，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚★◆，从不与铁罐计较。王朝覆灭★■★◆，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了◆◆■★。
2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车◆★。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
一诗写了沐浴着春光的江山★◆■★◆■，多么秀丽★■■★■■，春风送来花草的芳香◆★★★。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
■■◆：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去★★■◆★★，她们轻悠悠地飘过森林◆★★，穿越峡谷◆■◆★，又低低地落到北京广场，看国旗冉冉升起……
示例1：首先，老师把剪纸需要的材料：剪刀★■■◆、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形■■★■，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪锯齿形，或半圆形■★◆◆■★；然后■★◆★★，在折叠的边上剪波浪形，或花草，或鸟兽；最后◆◆◆■■，展开来就是一朵栩栩如生的花。
赞成第二种观点：鹿角很美丽★★■◆◆，可以让鹿愉悦◆★■■◆，更有自信★◆★★★◆；虽然鹿腿难看，但它可以在狮子逼近时◆★■，让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处，都很重要。
雅人四好:古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代★★■，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能◆◆■★■，故合称琴棋书画，即“文人四友”。
老虎吓得浑身发抖■★★■◆，贼听得腿脚发软◆◆。贼扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。然后老虎驮着贼逃跑时,描写了老虎和贼的心理活动和动作，这部分有意思。
：形容精神不振，提不起劲头。仿写：他没精打采地坐在那里，一句线、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光★■■★◆■。
“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等■■◆■★；“轻快■◆”多用于形容不费力气或轻松愉快。所以第一个句子选择“轻快”■★◆◆■★。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗写的是重阳节，描写了亲人团聚，登高望远◆◆，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。
■■◆★◆★“灵巧◆■■■★”形容灵活而巧妙；“灵敏”多用于形容反应快■◆◆。第三个句子，老远就闻到了气味，说明小狗的鼻子能对微弱的刺激迅速反应，所以选择“灵敏”。
我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中■★■◆，一个孩子钻入水中★■■■◆■，不见了。突然一阵水花，他出现了★★★■◆，调皮地笑着■■，露出两排银牙。
a、树上长满了各种各样的鸟窝：作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树■★:三角形的、正方形的,还有长方形的■■★、圆形的◆◆★■★、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
读一读两段话就会发现★◆■★★★，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据★◆，反问的句式加强了疑问的语气。不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思◆★，答案就在问句之中■★★◆◆■；而第二句仅仅只提出问题★■★。
(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用■★★◆■★，而另一个已经重新购买了第三支了★★。差别这么大◆★■◆■，究竟什么原因呢？
因为原有的龟甲、竹片◆■◆■■、帛★★、麻纸等书写工具都有一定的缺点■■■◆★，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。
1.明清皇宫（北京故宫■■◆、沈阳故宫） 1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产■◆。
“剃头大师■★★★◆■”指的是“我”■■■◆，◆★■◆“害人精”是指剃头师傅★◆★。因为“我”“觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”◆■■★，
(4)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去■■，好看极了■★■■★★。有的全身布满彩色的条纹★■◆◆■；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子★★■■★■，游动的时候飘飘摇摇★◆★◆★■；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆◆★。(《富饶的西沙群岛》)
写线)天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟■★◆★，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，有的像可爱的小兔■◆。
朗读课文时要抓住人物的性格特点，比如慢性子裁缝说话慢条斯理、不慌不忙，读他说的话语速要慢；急性子顾客性格急躁，读他说的话语速要稍快。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如：“顾客噌的一下子跳起来：◆★★‘这么慢啊！’”这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高，语速要快。
因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵◆■◆◆，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
a◆★、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀◆◆，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子★★★★◆。
(2)背诵课文第3~6自然段，首先要把课文读熟★■★★■，然后抓住每个自然段的中心句和关键词语进行背诵。
蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力★■★◆，而是一种作者无法解释的本能。二、读一读★★■■◆◆，注意加点的部分★■■，说说你从中体会到了什么。
鹿的角很美丽★■，鹿对着池水欣赏自己的角；鹿对自己细长的腿却满是抱怨★■★◆◆★，认为腿太难看，配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子，但美丽的角却挂在了树枝上◆★◆■★★，差点儿让他送命，而细长的腿却帮他狮口逃生。
描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化，从小巧精致■★■、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆，形态多样■◆★★★◆。置身其间，令人如梦如幻，如醉如痴。
坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳◆★◆◆★。这个故事告诉我们★◆■,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用■■。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
8、第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界◆★。一排冰柱整齐地排列着，莹莹透着暗白的光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩尊龙d88游戏网址◆◆★■◆。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
从前■★,有一户人家★◆:老公公,老婆婆,还喂着一头小胖驴■★◆★。一天晚上,下着小雨。老虎和贼来了。老公公和老婆婆在里屋说起话来,老虎和贼吓得大气都不敢出了。老公公说◆◆■◆◆:“好像有什么声音在响?”老婆婆说:“唉!管他狼哩◆■◆★■★,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
世界闻名的赵州桥坐落在河北省赵县的洨河之上。赵州桥是世界桥梁史上第一座敞肩石拱桥，建于隋朝开皇大业年间◆◆，距今已有一千四百多年了。（概括介绍）
这句话是课文第五自然段的总起句。 第5自然段是围绕这句话运用了举例子◆◆◆★★、列数字和作比较的说明方法■★◆■◆★，介绍了海底的植物颜色多种多样；海底的藻类大小不一■★,有的需要用显微镜才能看清楚，有的则长达二三百米， 差异很大 ◆★■■◆■。
分别说说这两段话的大意。课文第1自然段大意■◆■★：一天内，不同的花开放的时间是不同的；
c■■.寻物启事是求人协助寻找的★■◆◆■◆，故除文中写些表谢意的话外◆★★◆，如果物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者必，要的酬金之类的话。
“一会儿■■■，天空出现一匹马，马头向南◆◆■★，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的◆■。◆★★◆”这句话描写了火烧云的形态千姿百态。
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(1)他一贯工作认真踏实◆■，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑■◆■，只会在表面上做文章◆★■。现在工作出现漏洞◆■★■★，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？
1.◆★◆■◆★、冬天，我们看见玻璃上的美丽的、透明的冰花，有的像郁郁葱葱的南国椰林★■★◆■，有的像傲然挺拔的北国翠柏★★★■★★，有的像连绵起伏的群山。
这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?◇借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子★◆◆■★★，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时★★◆■，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了◆■◆。
c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵★★◆■◆■，也很美★◆◆★。
故事中的坐车人找错了方向★■◆◆,而且他的有利条件——马好■★◆★◆、车夫本领大、盘缠带得多，将会带他离目的地越来越远★◆。
示例1◆◆★◆：如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸■★”■★■◆◆◆，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草◆★■、大树■★★◆◆■、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物■★◆■★，天上飞的鸟儿■★■。再画上房子、游乐园、电影院……怎么？你想来住？欢迎啊！
二、课文中有一些句子不容易读懂，如★◆◆■，■★“五色的光，在那轻清透明的球面上乱转。■★■◆”在课文中找一找，说说这些句子的意思★■■。
“通知■■★■”写在第一行中间（如果事情紧急或重要可以写‘紧急通知★■■’或‘重要通知’）
7、夜幕降临了，星星布满夜空■◆★◆★★，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕★◆★◆◆，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。
我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方◆◆★★◆,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒◆★★,所以要特别小心呀! 兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆★■◆,孩子们把我们堆成了雪人◆◆■■★■,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮■★。
仿写：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起◆■★◆，就像一个刚刚点燃的火球。
这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态★■，是多么迷人啊◆■★◆★！
格式要求：标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文空两格再写★◆■■■，落款靠右要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
我看到了钓鱼的孩子■◆★，静静的溪水映着爱美的柳树■◆，映着钓鱼孩子的倒影；静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊★■。鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水流动了起来，水中的人影碎了，鱼跳跃着，孩童欢笑着。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏★■，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽★■■，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
第一步◆★■★：捉蜜蜂★◆；第二步■★★■◆◆：做记号■★◆★◆，放飞蜜蜂；第三步■★★■◆：检查蜂窝，了解蜜蜂飞回的实际情况◆■◆■■。
3、一朵黄色的蒲公英伸出头来，在草地上是那么显眼★◆★★，带给我积极向上的力量。
◆◆◆“忽然又来了一条大狗★■◆★◆◆。那条狗十分凶猛■■■■，在向前跑★★★■★■，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着★■，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点。
一★★★◆.朗读课文◆■★◆★。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？
a.走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达◆■★■★。
5、冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时★■★◆■，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球■■◆。
最是喜爱涧边生长的幽幽野草★◆◆◆■，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人◆◆★★◆■，只有一只小船悠闲地横在水面。
6◆★★◆◆■、阵雨过后■★◆，大地焕然一新◆◆◆■。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了★■，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中◆■◆★★。小草小花又挺直了腰板★◆■◆◆，在柔和的阳光下洗净身上的尘土★★★◆■◆，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂◆◆◆◆■，全身更翠了，生命力更旺了。
◇或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下◆■◆◆，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
c■■◆◆■、二三月的春日里★◆，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花■◆，青的草，绿的叶■★■◆■◆，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天★◆■◆。
示例：雨下得真大。哇■★！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花◆◆◆★。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
文房四宝:是对纸、墨、笔★◆◆◆■、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸★■◆■、砚演变而来的★◆，人们把它们称为“文房四宝★★”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝■★■■■★。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的尊龙d88游戏网址，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的◆■。
“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转★■★◆★。”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽：轻盈飘逸、清澈透明的■◆“球面”上反射着五彩缤纷的光★◆，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。
中医四诊■◆■★：望闻问切是中医用语■◆。望◆★■◆■，指观 气色◆■■■◆■；闻，指听声息◆★■★◆★；问★◆■★；指 询问症状；切；指摸 脉象■■■◆◆。合称四诊■■◆★◆。
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯◆◆★★★◆。那一团团★■◆◆、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下■■■◆★◆，多么迷人■■★，多么耀眼！
所以称自己是■★★★◆“剃头大师”■★。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放◆■★◆★，让小沙吃尽苦头◆★◆★。这还不算■■★◆，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里★◆◆★◆，痒得小沙哧哧笑”★◆◆。“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样★■★。◆◆”所以称老剃头师傅是“害人精■■★◆■”★■。◇“我◆★■■★◆”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
b ◆■◆、轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天◆★★■★■。
示例2： 有一天，我自己一个人在家里很闷，决定捏小泥人玩◆■◆。我先拿一团泥巴揉成两个圆球■◆，把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛◆◆★■★★、手和脚。将手贴在身子两旁，脚贴在最底下◆■◆。为了让小泥人能更结实◆■◆◆★，我把它放到火盆里烤了半个小时。之后我用颜料在小泥人身上涂上漂亮的颜色，我把涂上颜料的小泥人又烤了一下，这样漂亮的小泥人就更结实了。
被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向◆◆★★■。“二十只左右■★◆◆◆”“好像”说明这些都是作者的推测■★，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考的品质。
赞成第一种观点：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕◆◆■，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要★★。
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子◆■◆◆。因而★★◆★■★，他的行为被宋国人嘲笑。
c★◆★■★、还有当作者饿了◆■★，看小动物吃东西流口水时，小动物们的各种猜测也特别有意思◆■◆★★■。
老剃头师傅：老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放★★★◆■◆，让小沙吃尽苦头★◆★★■■。这还不算◆★■★，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里★◆◆★★，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样■◆◆。
“葡萄灰■★■、梨黄■◆、茄子紫■■◆，这些颜色天空都有◆◆◆■■◆。★■★”表现了火烧云色彩绚丽的特点★◆■。
这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景★★■★、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚★★◆■；后二句写带雨春潮之急★■★◆★■，和水急舟横的景象◆■★◆，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
三◆■★、假如裁缝是急性子◆◆★，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。
赵州桥又称安济桥。这座桥十分雄伟★★★◆◆，造型美观，28道独立石拱纵向并列砌筑组成单孔弧形横跨在洨河上■■★■。桥大拱两端之肩上又各设两个小拱■★■★◆，这些敞开的小拱在减轻桥身重量的同时★★，又起到了减少水流冲击力、加速泄洪的作用，这一设计可谓非常科学合理◆◆■。这种敞肩拱设计还是世界桥梁建筑史上的创举。（重点讲解）
：肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶★◆★◆◆◆，飞上树梢，又低低地落下■■◆，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行……《语文园地六》
(2)课间十分钟真热闹呀◆■★！有的同学在踢毽子◆★◆■，有的在打沙包，有的在跳竹竿舞，还有的在玩跳皮筋。
从荷叶“挨挨挤挤”，白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿■★★◆“展开”、◆◆★■“露出”嫩黄色的小莲蓬◆◆★■、花骨朵儿■★★■■“饱胀得马上要破裂■★◆“等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画◆◆◆★■■。因为荷花是活的真实景物■★★★★，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。◆■■“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。
老虎和贼想■◆■■★:“莫非‘漏’比我还厉害◆■?”老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎心想■★◆★:“坏事★◆,★◆■◆■‘漏’捉我来了★◆◆■■!”撒腿就往外跑。贼心想◆★:◆★★“坏事■◆,‘漏’等着吃我哩■★!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活★★，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到美，就能发现这个世界的奇妙。只要我们内心充满爱，身边的一切都是有生命的◆■★★。如■■★：天空中的每一朵云彩◆★、每一颗星星，大地上的每一粒种子◆◆■、每一片落叶都充满了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活■◆■■◆★。
b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了★◆◆，露出嫩黄色的小莲蓬■◆■。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
“两点四十分”说明作者的女儿对蜜蜂飞回来的时间记录得详细精准，体现了她严谨的科学态度★◆■◆◆■。
作者给表弟小沙剪头发，架势是摆出来的，剪了两下就觉得自己像剃头大师★■■★★◆，这一剪刀那一剪刀的★★■，结果是长长短短◆★■■，虽然没有让小沙受疼痛，但却将小沙的头修成了梯田样，与被小沙骂作“害人精”的老师傅形成对比★★★◆★◆。课文用◆◆■★★★“剃头大师”做题目，有自嘲的意思，有后悔的意味。“剃头大师”非大师◆★★■■◆，◆◆“害人精■★★”并不害人■★◆◆★，突显出本课生动的语言特色。
有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。第一、二段★◆，要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的角和腿的不同评价，要读出截然不同的语气。对角是喜爱★★◆◆■◆、赞美：“啊■◆■★◆◆！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致◆◆◆■◆，好像两束美丽的珊瑚◆◆■◆◆★！■■■★◆”要读出自我欣赏★★★◆、自我赞美的感情；“啊★■◆◆■！◆◆■■■”★■■■“多么★◆★■◆”“多么★■◆■”拉长读，抒情一些。而对腿，则是不满和抱怨；“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”要读出叹息、抱怨的情绪■★◆◆★◆，“唉”■◆■“太细了”语调低，语速慢，“怎么★■■■◆”感叹强烈★★■，要表达出内心的不满。在对比朗读中，区分两种不同的态度和感情。第五和第六段，情节紧张■■◆★、变化快，“忽然听到◆★■■■”“猛一回头★■◆★★★”◆★◆★■◆“哎呀”“正在逼近”朗读时要语速加快◆◆◆■，读出形势的危急。
这个句子在文中第4自然段，这一句是这段线自然段是围绕这句话分别运用了列数字★★★■◆■、作比较等说明方法◆◆■■，从速度的快慢、运动的方式介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼■■◆◆■,还有贝类的活动特点。
。第一句话中★◆“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”★◆，第二句话中“味道”的意思是■■★◆“比喻某种感受、情趣■◆◆★★、意味★■。”
